El Laboratorio EDLD acepta solicitudes para asistentes de investigación. El candidato ideal es un estudiante de CDS o en area relacionada (por ejemplo, Lingüística, Psicología, Educación, Lenguas Romances) motivado por sí mismo, atento a los detalles, y entusiasmado por estudiar el crecimiento del lenguaje infantil en familias latino/as y bilingües. Muchos estudiantes de pregrado se inscriben al laboratorio para buscar experiencia en investigaciónes que es necesaria para muchos programas de posgrado. Los estudiantes universitarios deben comprometerse con un mínimo de 7 horas por semana por 2 términos. Los estudiantes en los niveles de maestría y doctorado trabajan en el laboratorio para mejorar su experiencia con llevar a cabo estudios cientificos. Los estudiantes pueden ayudar con la codificación del comportamiento, la organizació​n y recopilación de datos y el reclutamiento de familias participantes. Actualmente se ofrecen créditos de investigación en CDS si es necesario. También puede haber oportunidades limitadas para renumeración.

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Danielle Jones

Danielle Jones (ella/elle) es estudiante de doctorado y patóloga pediátrica del habla y lenguaje, especializada en trastornos del lenguaje infantil. Obtuvo su maestría en Ciencias y Trastornos de la Comunicación de la Universidad de Loma Linda. Trabajó principalmente en escuelas públicas y entornos clínicos ambulatorios. Su interés en la investigación doctoral se enfoca sobre la equidad educativa y terapéutica, a respeto de los orígenes culturales y diversidad lingüística de niños.

Janette Linares es estudiante de segundo año de doctorado en psicología de consejería, parte del colegio de Educación de la Universidad de Oregon. Su investigación examina el trauma histórico y contemporáneo, las experiencias de los refugiados centroamericanos, la migración, el reasentamiento y cómo el ajuste cultural impacta a los estudiantes de primera generación en la educación superior, particularmente dentro de la población latina/latina.

Kenneth Silva Millan

Kenneth Silva Millan es estudiante de último año en la Universidad de Oregón con especialización en Trastornos y Ciencias de la Comunicación y subespecialización en español. Después de graduarse, Kenneth planea asistir a la escuela de posgrado o buscar una certificación estandarizada de asistente de patología del habla y el lenguaje para obtener más experiencia trabajando en el campo. Aunque a Kenneth le resulta interesante trabajar con niños bilingües, su objetivo final es ayudar a los adultos que han sobrevivido un derrame cerebral o que enfrentan problemas relacionados con trastornos degenerativos que afectan la comunicación y la deglución. Espera utilizar sus experiencias personales para servir también como defensor de la diversidad en la profesión. Durante su tiempo libre, a Kenneth le gusta mantenerse activo y disfruta aprendiendo una nueva habilidad todos los días.