Our investigation of art in society so far this term has focused on four primary modules/questions spanning a range of interrelated concepts and issues. In your group essay, imagine the syllabus for this course in 2032: what four questions… Continue Reading
The above Prezi is a compilation of field guide slides from the 2011 run of this class (eg. part C of the field guide assignment). Poke around in it in order to get a sense of how students worked to… Continue Reading
Below is the tag cloud I created from your Module 4 comments. Is it a collective vision of the future of arts and culture programming?
Comments should address the main question for Module 4: ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ How do you imagine the future of art and culture in society? How might transmedia experience/materials shape the future? ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ In your comment, include any subquestions/extensions/responses that the… Continue Reading
One of them is at this link: MODULE3_groupC2essay. The other is posted as a comment on the Module 3 essay prompt…
WHAT MIGHT REMIXED PROGRAMMING OR ARTS PARTICIPATION LOOK/SOUND/FEEL LIKE? AND WHAT PLACE WOULD AESTHETICS HAVE IN SUCH REMIXING? This is the question your group should address in the essay, taking the perspective of arts and culture workers dedicated… Continue Reading
Tagxedo for this module’s comments…. Here is a link to a larger dynamic version on Tagxedo. And here is a link to a larger PNG version (CC-licensed, so go ahead and reuse it!).
Ran across a quote relevant to the module 3 question on the ECA Facebook page. Here is the back story to the quote (from 1952), which is from artist Barnett Newman: In August, Newman participates as a speaker in the… Continue Reading
Comments on this post should address the main question for Module 3: ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ What is the aesthetic of our time? In what ways do practices, ideas, narratives, or ideologies associated with this aesthetic depend on transmediations? ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ In your… Continue Reading
… and here they are: Group A Group B